Entrada 4 Vídeo-juegos en el aula
Los dispositivos
electrónicos sin una guía de cómo utilizarlos, en su mayoría son usados como
medios de esparcimiento y ocio y muy pocas veces con fines educativos o de
aprendizaje, sin embargo, se ha comprobado que los medios digitales además de
ofrecer herramientas de entretenimientos, también pueden ser utilizados con
fines educativos y de investigación. Existe una amplia gama de software
disponible para la creación, modificación y uso de contenidos educativos como
los son los vídeo-juegos.
Los vídeo-juegos además
de ser entretenidos, pueden contener fines educativos de acuerdo al propósito
que se persigue, con el uso de los vídeo-juegos en el trabajo aúlico se aumenta
la motivación y el compromiso de los alumnos en su proceso de enseñanza-.aprendizaje.
Pueden también ayudar en el desarrollo de las habilidades cognitivas;
espaciales y motoras de los estudiantes, además de mejorar sus habilidades con
el manejo de las TIC.
Experiencias exitosas
con vídeo-juegos en el aula
García Rodrígez, M F. trabajando
con vídeo-juegos en el aula: una experiencia con Wii music.
Selecciona un vídeo-juego
que puedas incluir como recurso didáctico en tu entorno educativo. Hoy en día
existen pocos vídeo-juegos que tienen que ver con la enfermería, sin embargo no
podemos decir que no hay ninguno, la mayoría se encarga de evidenciar la
importancia de la alimentación para mejorar la salud de las personas, tal es el
caso de villi adventures, un vídeo-juego creado por un enfermero y que
básicamente fomenta el aprendizaje sobre nutrición.
El que yo utilizaría
como recurso didáctico en mi entorno sería un vídeo-juego llamado Inmune attack,
creado por la Federación de Científicos Estadounidenses y Escape Hatch
Entertainment está diseñado para enseñar inmunología a estudiantes de
secundaria. Básicamente consiste en la creación de un nanobot con la capacidad
de enseñar a las células como combatir las infecciones bacterianas y virales,
el jugador asume el papel de piloto que controla al nanobot, con la ayuda de
asesores el jugador debe aprender sobre las diferentes células y entornos del
cuerpo humano para determinar cómo entrenar al sistema inmunitario.
Conclusiones:
El uso de vídeo-juegos
en el aula tiene efectos positivos debido a que permite que los alumnos
aprendan de una manera más divertida, interactiva y colaborativa con la
utilización de los vídeo-juegos o personajes que más les gustan, además de que
se propicia el aprendizaje y el desarrollo de diferentes habilidades y se
divierten al aprender. Existen diferentes juegos y nosotros como educadores
tenemos como tarea la investigación y el estudio de estos para poder enseñar de
una manera más lúdica y divertida para los alumnos, sobretodo en la que se vean
más comprometidos con el aprendizaje y poder quitarnos todas esas maneras de enseñar
que si bien no son malas, ya no son las adecuadas para la sociedad en la que
vivimos y que nos demanda otro tipo de procesos de enseñanza-aprendizaje.
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